По мере того, как дети растут и развиваются, их познавательные способности развиваются, поэтому они приобретают способность искать нестандартные ответы на вопросы.


Процесс изучения новых идей и проблем, описанных в книге, очень увлекателен для детей и составляет самую суть обучения. Есть еще один, даже более важный фактор. Чтение книги позволяет читателю увидеть, как действительно работает что-то реальное. Напротив, преподавание чего-то реального в школе имеет ограниченный эффект. Хорошая книга оставляет очень четкий след в сознании, позволяет читателю увидеть мир так, как это делал автор, знающий настоящие вещи.


Чтение создает диалог между разными мыслителями и точками зрения, дает читателю возможность познакомиться с широким кругом идей. В книге исследуются не только идеи. Есть ситуации, которые потребуют от читателя действий, чтобы сделать выбор. Но этот выбор никогда не делается изолированно. Читатель вынужден использовать все свое воображение и обдумать ситуацию, чтобы принять решение.


Хорошая литература должна вызывать не только мышление, но и опыт, а также позволять читателю делать то, что большинство людей в действительности делать не будет. Книга - это волнующий стимул и вызов для читателя, возможность заняться чем-то другим.


Реальный опыт


Чтение книги - это, как правило, не единственный жизненный опыт ребенка. Но если это единственный опыт, он имеет особое значение. В процессе чтения дети привыкают к разным временам и местам, к разным взглядам на вещи.


Великая литература - а не скучные ежедневные новости или глупые приключенческие истории - позволяет читателю исследовать альтернативные способы взглянуть на мир. Собственно говоря, это и есть мышление. И когда у ребенка есть возможность сделать такое мышление доступным для себя.